全省教育系统于11月份开展了以“预防为主，，，生命至上”为主题的消防宣传月活动。 。。学院连系消防事情现实，，，实时建设组织机构，，，制订事情方案，，，明确职责使命，，，突出事情重点，，，从五个方面狠抓事情步伐落实，，，活动取得显着效果。 。。
以警示教育为抓手，，，进一步强化源头预防治理。 。。为提高师生消防清静意识、增强自我；；；； ；；つ芰，，，学院举行了3场消防清静警示教育讲座，，，通过播放校园火灾案例视频，，，向师生普及了预防火灾事故的基本知识，，，让宽巨匠生深刻熟悉到火灾事故的严重危害性和消防事情的极端主要性，，，进一步增强了防火意识和能力。 。。修建艺术系组建一支由团员代表、学生干部组成的小分队，，，在先生的向导下走进徽园消防救援站，，，与“蓝”朋侪们零距离接触，，，通过“你问我答”的互动方式普及了预防火灾事故、火场逃生自救的技巧和要领。 。。在消防员的指导下，，，“小队员”争先恐后实验穿消防服、攀爬绳索，，，当一回“消防员”。 。。通过“陶醉式”体验，，，师生代表近距离观摩了消防器材，，，学习了消防清静知识，，，进一步增强了消防清静意识，，，同时也亲自感受了消防队员作风严谨、雷厉盛行、不怕牺牲的无私奉献精神，，，上了一堂思政大课。 。。系部还通过召开主题班会、举行消防井盖绘画活动等形式举行宣布道育，，，起劲营造人人加入的气氛。 。。
以营业培训为抓手，，，进一步强化应急实力建设。 。。依托新建成的微型消防站，，，清静守卫处组织自愿消防队及消防岗位治理职员开展了消防营业培训。 。。培训的项目主要包括：常见消防器材、救援装备及通讯装备的应用、初起火灾的扑救、被困职员的救援等基本知识和操作要领。 。。培训接纳理论与实践相连系的方式，，，一边解说理论知识，，，一边指导参训职员操作，，，增强自愿消防队营业能力建设，，，为建设一支要害时刻拉得出、用得上、打得赢的应抢救援实力涤讪了基础。 。。
以灭火演练为抓手，，，进一步强化处理能力养成。 。。为强化消防清静“四个能力”建设，，，学院组织开展了消防灭火实操演练，，，师生代表、自愿消防队队员和第三方单位消防清静治理员等400余人加入了演练活动。 。。演练活动中，，，维保单位消防工程师解说了校园火灾事故的危害、消防清静注重事项及部分灭火器的准确使用要领，，，演示了干粉灭火器的使用要领。 。。加入演练活动的教职员工和学生代表在消防工程师的现场指导下，，，分批次举行了灭火实操演练。 。。通过开展消防灭火演练，，，提升了师生的消防清静意识，，，牢靠了灭火和逃生基本知识，，，为做好突生气灾事故的应急处理事情积累了履历。 。。
以隐患排查为抓手，，，进一步梗塞清静治理误差。 。。学院以消防控制室、食堂操作间、教学楼、机房、图书馆、实训室和超市客栈等部位为重点，，，多部分联动开展消防清静隐患大排查。 。。此次排查还约请了部分学生代表加入，，，现场向他们解说了排查消防清静隐患的要领、注重事项及开展消防清静隐患排查的主要性，，，教育他们要敬重消防器材和消防设施，，，确保其在火灾事故爆发时能够正常使用，，，防止贻误灭火的最佳时机。 。。通过开展消防隐患排查，，，发明并整改清静隐患2处，，，完成了300余具干粉灭火器的检测维修和充装，，，扫除装备故障18处。 。；；；； ；Ｆ鹁⑴浜鲜舻叵啦糠挚埂八婊背椴槭虑，，，对抽查中发明的清静隐患实时落实整改步伐。 。。对眷属区住民堆放在校园东围栏消防通道的杂物举行了彻底整理，，，并在通道处悬挂了警示牌，，，实时消除了风险隐患。 。。同时组织开展了学生宿舍清静隐患大排查，，，建设了五个排查组和两个督导组，，，划分由院向导带队。 。。此次清静排查发明并整改清静隐患20余项，，，有用推动了学生宿舍清静治理事情，，，增进了平安校园建设。 。。
以制度建设为抓手，，，进一步强化日常清静治理。 。。清静守卫处作为消防治理职能部分，，，认真落实学院新修订的《消防清静治理划定》，，，常态化开展消防清静巡查，，，发明问题实时挂号，，，第一时间举行整改。 。。顺遂完成两湖校区6个微型消防站建设和望湖校区消防控制室的移位工程，，，严酷落实消防控制室值班制度，，，值班职员持证上岗。 。。完成了两湖校区2023年维保单位招标事情，，，认真落实消防设施装备按期维护保养制度。 。。包河区消防救援大队在开展冬季消防清静检查时，，，实地审查了学院学生公寓消防设施、微型消防站建设和消防控制室值班制度落真相形，，，详细询问了日常治理制度执行情形，，，对学院的消防清静治理事情给予充分肯定。 。。
2023年消防宣传月活动虽已竣事，，，但消防事情永远在路上。 。。学院将继续坚持“预防为主、防消连系”目的，，，坚持问题导向和底线头脑，，，严酷落实消防清静主体责任，，，狠抓消防清静教育培训、日常治理、步队建设和隐患排查，，，一直提升宽巨匠生清静提防意识和应急处理能力，，，确保校园和师生生命工业清静。 。。
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